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公务员面试命题的基本原则和要求(2)

发布时间:2011-12-13 00:01 来源:字号:T|T

 

二、面试试题的编制要求

面试的方式有多种,相应地,试题也具有多样性,不同领域不同行业在选择试题时会有所不同。尽管面试试题类型繁多、性质不同、功能各异,但在设计、编制时,都有一些最基本的要求。应试者只有对这些要求有了初步认识,才能把握作答的要点。

(一)题目内容要直接体现面试的目的和目标

笔试的重点,在于考查应试者的知识,而面试的目的是要进一步考查应试者的能力水平、工作经验、体质精力以及其他方面的情况,以弥补笔试的不足,为选择合适人才提供充分依据。面试内容如果不明确、不具体,则面试的目的难以达到,进而将影响录用考试总体目标及录用计划实现。面试要依据面试评价目标,制订试题,从面试目标出发编制试题。

(二)面试题目必须围绕面试重点内容

编制题目是为了完成对重点内容的考查,进而实现面试的目的。所以,题目必须是面试所要考查的重点。否则,面试时就会出现考官海阔天空、漫无边际的提问,应试者不得要领、东拉西扯地答题局面。

(三)题目要兼具科学性和可测性

面试试题不仅应该是正确的、科学的,而且从达到面试目的而言应该是实用的、有效的。并不是任何表述科学、严密的问题(如笔试中的问题)都可以用在面试之中,用逻辑类试题来测评应试者的思维能力效果往往并不好,因为应试者在面试的压力下解答这类题目,常常会张口结舌,无话可说,使面试无法进行下去;而请应试者就某一社会现象自由地发表自己的看法,常能使应试者有话可说,于自然表述中体现出其思维水平。比如:测试应试者的综合分析能力,可以考虑用这一题目:“有句古话‘木秀于林,风必摧之;堆高于岸,流必湍之’,你对此怎么看?”(如应试者不理解这句话的含义,换一种问法:“‘枪打出头鸟’你怎么看”?)此题首先可考查应试者文化素养,如不理解“木秀于林……”的含义,其文化素养可能不高。由应试者的回答,可自然表现其综合分析能力。根据应试者的回答,考官可进一步追问“如果你是秀于林的木,你将如何与别人相处?”进而了解应试者人际交往的意识与技巧。好的应试者可以联系中华文化的特点,深刻分析“木秀于林……”的含义,指出在社会中,确实有这样的现象,并分析这种现象存在的原因,同时能恰当、积极、建设性地提出,如果自己是“秀于林的木”,将如何做。面试中考官若能深刻领会出题思路,加以变通追问,试题的有效性一定可以得到充分的保障。

(四)题目要共性和个性相结合

从面试的重点内容看,通常除“仪表风度”和“言语表达”两项不必编制题目外,其余各项均要编制相应的题目,以便面试时有针对性地提问、考查。另外,由于应试者的经历不同,面试不可能对每个人都用同一套题目依序一问到底。因此,每项面试内容可以从不同角度出一组题目,面试时根据应试者的实际情况有选择地提问,这样效果更佳。

同类岗位的面试题目也可分为个性问题和共性问题两大类。

个性问题,要针对应试者的不同经历和岗位要求提问,而且问题必须非常明确具体,能紧紧抓住个人经历和岗位要求中有代表性的东西,提问不在多而在精。个性问题事先要经过周密考虑,基本上是定型的,但并不排斥根据临场情况作必要的变通。

共性问题,主要指围绕岗位所需专业知识所提出的问题,对各个应试者提问的范围和重点应基本相同,故称为共性问题。但要注意,所谓共性,是指提问的范围、类型、性质、大小和难易程度等,而不是对所有应试者都使用同一套试题。

(五)问题要有可评价性和透视性

问题要有可评价性和透视性是指问题能够拓展应试者的素质,问题制作一定不可“直来直去”,即“正面提问,正面回答,正面评价”,这种试题是没有任何作用的。好试题是具有可评价性和透视性的。例如: 

【例题1】在你的生活和工作环境中,你经常要接触哪些人?你是如何处理同这些人的关系的?如果其中有你不喜欢又不得不与之打交道的人,你如何应对这种情况?

【命题思路】这道题的测试目标是人际关系的合作意识与技巧,特别是对难处关系的处理能力。测试点有沟通能力,原则性和灵活性,处理问题的方式,主动性和适应能力、应变能力。

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